青岛宁德路小学:深耕细作“加减”混合运算课后服务创新模式

摘要：青岛宁德路小学课后服务工作与学校教育教学深度融合，以“菜单·预约·协同”的管理方式，创建学校“小豆芽”课后服务品牌。通过全时段、全人员覆盖，实现“5+2+1+3+1”课后服务时间常态化;充分以学校教师资源为主体，以家长资源、社区资源、社会第三方资源为主要依托，实现“1+3”课后服务团队多样化;精心设计课后服务课程体系，实现“1+N”课后服务内容个性化。学校丰富多彩的课后服务形式与内容，增强了课后服务的吸引力，强化了学校教育主阵地作用，提升了教育教学质量和教育服务水平。

关键词：“5+2+1+3+1”; “1+3”; “1+N”;课后服务;课程体系

恰逢建党百年和第二个百年伟大复兴梦想起航的历史关口，青岛宁德路小学作为市南区新建学校于2021年9月正式启用。学校现有一年级新生95人，开学伊始，学校即全面贯彻落实“双减”“五项管理”等国家政策，开启了学校办学新样态。

“双减”之下，宁德路小学智慧的开启了“加减混合运算”的深耕细作实践探索，抓住课堂主阵地和课后服务主渠道，以学校的“加”促进学生和家长的 “减”。开学至今，学校通过丰富多彩的课后服务工作，逐步增强教育服务能力，逐渐形成了学校课后服务特色，创建出学校“小豆芽”课后服务品牌，深受广大家长赞誉，提交了课后服务满意答卷。

青岛宁德路小学课后服务工作与学校教育教学深度融合，系统推进。学校以“菜单·预约·协同”的管理方式，通过“5+2+1+3+1”、“1+3”、“1+N”的实施渠道，实现课后服务时间常态化、课后服务团队多样化和课后服务内容个性化。全力打造立德树人学校主体地位，全方位培养学生兴趣和能力，促进学生全面健康成长。

一、“5+2+1+3+1”课后服务时间常态化

长期以来，义务教育学校特别是小学“三点半”放学现象，带来了家长因未到下班时间接孩子难问题，有的还因此把孩子送到校外培训机构，增加了过重校外负担，造成了“校内减负、校外增负”，已经成为了社会广泛关注的热点问题。青岛宁德路小学全面贯彻上级政策精神，保证课后服务时间“5+2”，并结合一年级学生周三周五下午不上课的现状，创新性做到课后服务时段全覆盖，人员全覆盖，学生午睡全覆盖，充分展现出学校课后服务能力。

“5+2+1+3+1”课后服务时间常态化具体内容为：①“5”即学校每周五天都开展课后服务。②“2”即课后服务时间每天至少2小时。学校每周一、周二、周四课后服务时间为放学后16:00-18:00;周三、周五由第三方非学科类课后服务机构服务5小时，时间为12：30-17:30，对于有特殊情况的学生延长至18:00。③“1”即学校设置单独寝室，给每个学校配备独立小床，确保每个学生每天中午在学校午睡一小时。④“3”即每天课后服务内容三时段。第一时段体育运动、第二时段特色社团、第三时段作业辅导。⑤特殊情况不能按时接送的学生，服务延时1小时，最晚可至18:30。

通过学校的“加”，减轻了家长不方便接孩子的困难，保证学生放学后有教师看护。减少了学生睡眠不足的现象，学生每天中午在学校午睡一小时，保证睡眠充足。减轻了学生过重的课业负担，每天作业辅导，保证作业不出校门。降低了学生运动不足的，学生课后服务时段充足运动1小时。减少了校外参加辅导班的情况，丰富的社团活动满足每个学生的需求。

二、“1+3”课后服务团队多样化

学校充分利用学校教师资源、家长资源、社区资源、第三方非学科类培训机构的优势，组建校家社协同的课后服务“1+3红石榴”课后服务团队。

(一)全员覆盖教师团

学校从校长、副校长、主任到每一位学科教师，100%参与课后服务，真实走进课后服务班级，与学生一起课后服务活动，扎实做好学校教师参与课后服务工作的主动性与积极性，学校教师根据自己的特长和课程发展需求，开设了体育、音乐、美术、绘本阅读、思维训练等多个课后服务社团。通过多样化的社团开设，最大潜力挖掘自身教师专业团队，提升课后服务品质。

(二)积极参与家长团

学校充分调动家长积极性，让家长资源走进学校，成立课后服务社团课程爸爸团，社团课程妈妈团等教学团队。依托校务委员会建立家长社团，聘请有专长的家长义工到学校为学生开设家长课堂。如：电梯安全、走进昆虫世界、文明礼仪等，同时建立家长资源库，通过对内跟踪、整合信息、交流合作等形式，共享教育服务。

(三)携手共育专家团

学校也充分利用一墙之隔的青岛大学社区资源，引入高校教授等各个领域专家进入学校，带领学生走出学校，为学生提供优质高端的服务内容。例如专家走进学校开展面塑等非遗文化传承活动，学生走出学校，走进国家级科学实验室，走进国家级非遗物质文化展厅等场馆学习，充分开发校外活动场所在课后服务中的作用。

(四)专业保障机构团

由学校校级家委会主导，学校监督，成功引入第三方非学科类青岛市课后服务规范化品牌培训机构入校，如：围棋、武术、编程、合唱、篮球、书法等，培养“乐运动、会学习、善思考、能担当、爱劳动、有审美”为宁德好少年，以期通过优秀的课后服务教师团队加“六大素质”类兴趣社团相融合，以真诚的态度与专业的素养，全力打造青岛宁德路小学第三方规范化课后服务品牌，充实周三、周五下午的课后服务工作。

三、“1+N”课后服务内容个性化

学校探索出“1+N”的特色课后服务课程体系，不断“升级”课后服务内容，满足学生不同需求。

(一)课后服务课程体系整体设计

学校课后服务体系为 “体育运动(1)+作业辅导、学校课程、社团活动(N)”的两段式服务，旨在一方面力求通过课后服务提升学生的运动水平;另一方面通过作业辅导，开设丰富多彩的学校和社团课程，提高学生完成作业质量与效率，达到培养学生兴趣和特长的目的，最终实现学生放学时段家校无缝对接，为家长解除后顾之忧。

(二)“1+N”具体内容

“1”即为每天1小时体育锻炼。学校根据学校现状及场地条件，创设出兴趣篮球、趣味田径、花样跳绳、酷炫街舞、快乐独轮车等运动课程体系，精心安排在每天的体育锻炼时段。在周三周五下午，还开设了由专业老师组织的武术社团和篮球社团。课后服务大大增加了学生每天校内一小时的体育活动时间，真正为提升学生体质做好保障。

“N”课程体系，学校精心设计，根据教师特长和学生年龄特点需求，以阅读及脑动力课程为主，开设多门校内课程，课程内容丰富，如：芽芽诗社、多彩阅读、快乐美术屋、魔幻汉诺塔、美妙童声社、神奇四巧板、合唱、围棋等。发掘资源开设校外课后服务内涵，走进场馆，走进非遗，走进社区，让社团活动、社会实践与课后服务有机结合，多样的选择满足学生个性化学习需求，发展了学生的兴趣爱好，增强了课后服务吸引力，促进了学生全面发展。

形成“双减”新样态

学校广泛深入宣传学校课后服务实施方案和服务特色，家长、学生充分了解课后服务时间、课后服务内容，课后服务组织形式等有关安排，家长和学生根据真实需求，通过菜单式时间段和课程内容列表，自愿选择参加课后服务的时间和内容。通过“5+2+1+3+1”课后服务时间常态化的方式，实现了课后服务时间段全覆盖，家长学生知晓率全覆盖，校家社参与率全覆盖，最大程度地提高课后服务参与度。

从开学至今，我校已发出关于课后服务家长信征求意见4封，报名课后服务课程问卷3次，单独进行第三方课后服务问卷2次，统计第三方报名1次，借助信息化手段有效快速统计学生参与时间与内容选择。在此过程中，学校收到家长意见和建议40余条，针对问题学校组织家委会成员进行专题研讨，及时调整每月课后服务工作。目前我校70%以上学生参与课后服务，教师课程10种，家长课程3次，共育专家团开展活动8次，第三方课程6种，通过丰富的社团活动，推动了学校课后服务社团课程持续开发，形成了形式多样的“五育课堂”，真正为家长解决后顾之忧，让学生减负提质，提交了课后服务满意答卷。

课后服务不仅仅是一种看护服务，更主要的是一种素质教育的延伸，青岛宁德路小学坚持以立德树人为根本，推动课后服务向课后教育提升。通过出色的课后服务工作，真正丰富了学生校园生活，发展了学生兴趣，让童真、童趣真正回归学校，为学生健康成长、全面发展创造了更好的条件。